Observer une maquette de portail automatique
Aujourd’hui, vous allez découvrir une maquette de portail coulissant automatique. Avant de faire des schémas techniques, il faut d’abord comprendre ce que l’on observe. Oui, on commence par regarder l’objet avant de le décrire. Révolution scientifique majeure.
🎯 Objectifs de la séance
À la fin de cette séance, je dois être capable de :
- observer une maquette de système automatisé ;
- identifier les principaux éléments visibles ;
- expliquer simplement le rôle de chaque élément ;
- distinguer la partie mécanique et la partie électronique ;
- comprendre qu’un système automatisé utilise des informations, de l’énergie et un programme.
📸 La maquette étudiée
Voici la maquette utilisée pendant cette séquence. Elle représente un portail coulissant automatique.
Si l’image ne s’affiche pas, le fichier image n’a probablement pas encore été placé au bon endroit sur le site. Encore une victoire éclatante de l’informatique moderne.
🕵️ Mission 1 — Observer sans toucher
Observez la maquette pendant quelques minutes. Votre objectif est de repérer tout ce qui la compose.
Je vois des éléments mécaniques
Exemples : pièces qui bougent, support, rail, portail...
Je vois des éléments électroniques
Exemples : carte programmable, câbles, capteurs, LED...
✍️ Activité 1 — Identifier les éléments de la maquette
Complétez le tableau suivant en observant la maquette.
| Élément observé | Je pense que son rôle est... | Famille |
|---|---|---|
| Portail coulissant | À compléter sur la fiche papier | ☐ mécanique ☐ électronique ☐ information ☐ énergie |
| Rail / guidage | À compléter sur la fiche papier | ☐ mécanique ☐ électronique ☐ information ☐ énergie |
| Carte Arduino | À compléter sur la fiche papier | ☐ mécanique ☐ électronique ☐ information ☐ énergie |
| Shield Grove | À compléter sur la fiche papier | ☐ mécanique ☐ électronique ☐ information ☐ énergie |
| LED verte | À compléter sur la fiche papier | ☐ mécanique ☐ électronique ☐ information ☐ énergie |
| Capteur ou bouton | À compléter sur la fiche papier | ☐ mécanique ☐ électronique ☐ information ☐ énergie |
| Actionneur / moteur | À compléter sur la fiche papier | ☐ mécanique ☐ électronique ☐ information ☐ énergie |
| Câbles | À compléter sur la fiche papier | ☐ mécanique ☐ électronique ☐ information ☐ énergie |
🧠 Activité 2 — Comprendre le rôle des éléments
Reliez mentalement chaque élément à son rôle. Puis complétez les phrases sur la fiche papier.
⚙️ Partie mécanique
Elle permet le mouvement réel du portail.
portailrailsupport🧩 Partie électronique
Elle reçoit, traite et envoie des informations.
Arduinoshield Grovecâbles🚦 Partie commande
Elle permet au système d’agir ou d’informer.
LEDcapteurmoteurÀ compléter sur la fiche papier
Le portail sert à ou le passage.
La carte Arduino sert à les informations.
La LED verte sert à l’utilisateur.
Le moteur ou l’actionneur sert à le portail.
⚠️ Point important — Ce n’est pas juste un objet
Cette maquette est un système automatisé. Cela veut dire qu’elle peut fonctionner en suivant un programme.
- un bouton ou un capteur envoie une information ;
- la carte Arduino traite cette information ;
- le moteur peut déplacer le portail ;
- la LED peut indiquer l’état du système.
🔎 Activité 3 — Classer les éléments
Placez chaque élément dans la bonne catégorie sur votre fiche papier.
| Élément | Partie mécanique | Partie électronique | Information | Énergie / mouvement |
|---|---|---|---|---|
| Portail coulissant | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Rail | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Carte Arduino | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| LED verte | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Capteur ou bouton | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Moteur / actionneur | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
| Câbles | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
🧪 Activité 4 — Décrire le fonctionnement avec mes mots
Rédigez quelques phrases pour expliquer comment pourrait fonctionner la maquette. L’objectif n’est pas d’avoir le programme exact, mais d’expliquer une logique simple.
Je pense que le portail fonctionne ainsi :
1.
2.
3.
4.
✅ Je vérifie que j’ai compris
🚀 Pour la prochaine séance
Nous allons chercher à répondre à une question simple :
Ce sera le début du diagramme de contexte. Autrement dit : on va enfin mettre des boîtes et des flèches, parce que l’humanité avait visiblement besoin de ça pour comprendre un portail.